Проблемы личности
Становление информационного общества повлекло за собой как глубокие трансформации в обществе, так и необходимость по-новому осмыслить процесс обретения личностью своей идентичности. Это связано, прежде всего, с изменением роли и значимости информации в жизни человека. В информационном обществе происходит увеличение ее количества, при этом информация понимается как основной ресурс, источник общественных благ, средство достижения богатства и процветания.
Происходящие в современном обществе изменения способствуют развитию науки и производства, создают возможности для реализации духовных устремлений личности, однако одновременно влекут за собой появление ряда проблем, подчас довольно серьезных и ставящих под сомнение дальнейшее непрерывное развитие человеческой цивилизации.
Формирование, духовное становление человека происходит уже отнюдь не в традиционных рамках, когда социальных статус родителей почти автоматически определял как общественную, так и духовную судьбу почти каждого человека. Прогрессирующий развал и силовых, и идеологических структур традиционализма обеспечил определенную свободу выбора своего будущего почти каждой личностью. И поэтому серьезную опасность представляет появление в обществе тех культурологических архетипов, которые не служат его развитию, способствуют моральному разложению, падению нравов.
Потеря личностью способности ориентироваться в постоянно меняющемся внешнем мире, перенасыщение информацией может сформировать потребность в использовании различных средств ухода от действительности: в употреблении наркотиков, алкоголя, а также привести к чрезмерному увлечению виртуальными мирами (подобная ситуация описана в романе К. Саймака «Город»), снижающему способности взаимодействия с окружающей средой, объективным миром.
Для предупреждения и преодоления указанных проблем обществу и государству необходимо развивать механизмы, направленные на обеспечение прав и свобод личности; принимать меры к развитию тех культурологических архетипов, которые сохраняют преемственность с историей человечества и вместе с тем адекватны происходящим изменениям; способствовать вовлечению в процессы информатизации возможно более широких слоев общества; выработать справедливую межгосударственную систему разделения труда в рассматриваемой сфере.
Кроме того, в процессе разработки информационной стратегии важно учитывать, что при создании информационной среды должно быть образовано диалектическое единство средств информатики и системы социальной информации.
Современные психотехнологии
Психологическая наука ищет пути для обеспечения внутренней безопасности человека. В последнее время колоссальных успехов добились психотехнологии, в основу которых положены разработки в области психологии, физиологии и компьютерных технологий. Многие уже слышали об их безграничных возможностях. Благодаря ним человечество вплотную подошло к раскрытию собственных психических ресурсов.
К настоящему моменту исторически исчерпала себя эпоха принятия решений силовым, директивным способом. Ныне на социокультурную авансцену выходят психотехнологии, и в первую очередь, психотехнологии эффективного личностного развития, которые способствуют нахождению человеком психоэкологического баланса в информационно-временных вихрях современного века.
Применение таких психотехнологий, в частности, нейро-лингвистического программирования (НЛП), одной из главных целей которого является анализ и моделирование успешного поведения талантливых людей.
Влияние современных психотехнологических стратегий, таких как НЛП и гештальт-психология, можно ощутить ныне в самых разных сферах деятельности, начиная с образования, практики социальной помощи и заканчивая искусством управления и бурно развивающейся в последнее время областью PR-технологий
Среди основных составляющих роста психотехнологий можно выделить: развитие информационных технологий и интенсификацию обучения.
Успешное их развитие возможно на фоне интеграции: как межкультурной, так и междисциплинарной.
Термин <[психотехнология]> (<[психологическая технология]>) еще не вошел в тезаурус науки психологии, не получил своего места во многих психологических словарях и энциклопедиях. И лишь анализ отдельных психологических работ (в совокупности с работами в иных областях) позволил определить психотехнологию как совокупность (систему) психологических средств и методов воздействия (психотехник воздействия) на человека для получения определенного эффекта. Применение современных психотехнологий и психотехник позволит взаимодействовать с людьми на профессиональном уровне, т. е. с минимальными тратами энергетических, материальных, временных ресурсов. Различают три вида психотехнологий взаимодействия с людьми, каждая из которых включает в себя группы психотехник. Первый вид психотехнологии состоит из психотехник воздействия на людей. Какую бы должность, Вы, уважаемый мой читатель, не занимали в системе <[человек - человек]> (будь Вы врач, педагог, руководитель, политический деятель...), Вы будете постоянно оказывать на них воздействие с самыми различными целями. При этом во всех ситуациях воздействия на людей Вы будете преследовать только одну цель - добиться, чтобы люди принимали бы Вашу позицию, точку зрения (<[принять]> - значить внутренне согласиться с позицией человека). Как добиваться, чтобы люди принимали Ваши позиции (внутренне соглашались бы с ними) - для того и существуют специальные группы психотехник воздействия не только на разум Ваших партнеров по профессиональному общению, сколько на их подсознание (что вовсе не тождественно пресловутому <[манипулированию сознанием]>). Второй вид психотехнологий взаимодействия. Современная психология показала, что будут ли люди принимать Ваши позиции или не будут, это зависит еще и от того, что они думают о Вас лично, каково у них мнение о Вас (доказано, что исполнение Ваших просьб-указаний-предложений зависит на 20% от того, будет ли им понятно, а на 80% от того будут ли они принимать то, что исходит от Вас). Следовательно, чтобы работать с людьми профессионально необходимо владеть и психотехниками формирования собственного имиджа, т. е. психотехниками формирования нужного мнения. Однако практика показывает, что если Вы и будете блестяще (профессионально) владеть этими двумя видами психотехнологий, то к. п.д. от этого будет всё равно не высокий и вот почему. Люди, с которыми Вы будете вступать в профессиональное общение, это люди с разными характерами, с разным темпераментом, с разным изначальным отношением к Вашему общему делу, наконец, одни умные, а другие интеллектом не отягощенные.... Следовательно, весьма желательно овладеть психотехнологией того, как профессионально разбираться в людях. Но здесь два <[но]>. Во-первых, практически каждый взрослый человек полагает, что в людях он разбирается неплохо и учиться этому... - <[лучший учитель - это жизненный опыт]>. Однако, допустим, что некто полагает, разбирается в людях не на профессиональном уровне. Тогда - к психологу, за тестами... Но в реальной практике взаимодействия с людьми тестирование не всегда возможно, поэтому в психологии разработана группа психотехник дистанционной психодиагностики собеседника.