Author Archive > autor

Министерство образования и науки проводит тендерный конкурс по разработке методики сопоставления российских и мировых университетов. Участникам тендера необходимо предложить методику сравнительного анализа функционирования российских и мировых вузов, а также методику составления рейтинга и способы взаимодействия с иностранными университетами.

В документе на сайте государственных закупок указано, что для увеличения конкурентоспособности российских высших учебных заведений нужно создать национальный рейтинг университетов, который стал бы альтернативен глобальным рейтингам мира. И создание национального рейтинга университетов способствует реализации озвученного ранее плана по вхождению пяти и более высших учебных заведений к 2020 году в сотню ведущих университетов мира, состоящих в мировом рейтинге.

Проектная документация данного тендера требует разработки методики сравнительного анализа функционирования российских и мировых университетов, а также методики составления рейтинга и разработку способов взаимодействия с иностранными высшими учебными заведениями и экспертами, плюс ко всему составление экспертных панелей для осуществления оценки репутации. Помимо всего вышеперечисленного необходимо провести международную конференцию, где будут обсуждаться итоги составления рейтинга, доработать методику сравнительного анализа деятельности высших учебных заведений и предложить схему продвижения рейтинга.

Ранее Дмитрий Медведев заявил, что различные рейтинги высших учебных заведений довольно субъективны, однако, отсутствие российских образовательных учреждений в сотне ведущих вузов мира говорит о наличии проблем в российской высшей образовательной системе.

А в другом заявлении Министерства образования и науки говорится о том, что около 20 миллионов российских рублей планируется выделить для мониторинга деятельности российских высших учебных заведений. Результаты данного мониторинга будут положены в основу анализа нынешнего состояния и перспективного развития высшей образовательной системы России, а также для обнаружения неэффективных образовательных программ. Подведение итогов тендерного конкурса будет осуществлено 28 и 29 мая 2013 года. А все работы, указанные в тендере, необходимо будет провести до 20 декабря 2013 года.

С нового учебного года в сентябре 2013 в Тамбовском государственном университете будет запущена акция "Антимат. За чистоту родного языка". Волонтеры из числа активных студентов и преподаватели, входящие в состав специальной комиссии, будут следить за речью студентов-сквернословов и в случае систематического употребления ими матерных слов, они будут платить штраф, размер которого будет определен ими самостоятельно. В университете для сбора штрафа специально установят штраф-копилки. Собранные денежные средства в процессе проведения данной акции будут направлены на благотворительные дела.

Также студентам, употребляющим матерные слова, будут предложено пройти специализированные психологически тренинги для изменения данной вредной привычки.

Дело в том, что с 22 апреля 2013 года в ТГУ будет тестирование данного проекта в одном учебном корпусе. В этом корпусе будут установлены копилки для штрафов и в коридорах будут расположены "стресс-пакеты" - специальные коробки, в которых есть отверстия и внутри наполнение, поглощающее звук. И студент, который будет нуждаться в выражении своих негативных эмоций, может с помощью данного стресс-пакета высказать все, что у него накопилось негативного внутри, при этом без причинения дискомфорта окружающим людям.

А с 01.09.2013 года данный проект будет реализован во всем университете. Комиссия, состоящая из волонтеров, которые будут набираться среди активных студентов, и преподавателей, будут внимательно наблюдать за употреблением матерных слов в университете и тех, кто много и часто сквернословит, будут направлять на прохождение специального курса психологических тренингов. На этих тренингах таких студентов будут обучать, как заменить в своей разговорной лексике матерные слова на печатную лексику, как научиться выражать грамотно свои негативные эмоции. Также эти психологические тренинги помогут понять студентам, что употребление матерных слов приводит к деградации личности, к трудностям в семейных отношениях, общественных связях и в движении по карьерной лестнице.

Владислав Юрьев, ректор университета, говорит, что организаторы данного проекта прекрасно понимают, что полностью искоренить употребление матерных слов в студенческой среде невозможно, так как около 95% россиян периодически употребляют нецензурные выражения, это сложилось исторически на протяжении долгого периода времени, поэтому полное исцелении от данной привычки возможно тоже с течением времени. Одновременно, ректор подчеркнул, что организаторы проекта не хотят мириться с употреблением матерных слов некоторыми студентами, которые зачастую не только ругаются, но и беседуют постоянно употребляя нецензурные выражения, и в стенах университета это просто недопустимо.

Министерством образования и науки РФ в пятницу был утвержден список характеристик, по которым будут отбираться высшие учебные заведения, и которым будет оказана государственная поддержка в рамках программы увеличения их конкурентоспособности с другими научно-образовательными центрами в мире.

В документе Минобрнауки сказано, что в конкурсе для получения государственной поддержки в рамках программы по увеличению конкурентоспособности могут участвовать такие образовательные учреждения, которые на 01.04.2013 года состоят в списках глобальных мировых рейтингов. Например, в списке академического рейтинга университетов мира (Academic Ranking of World Universities), рейтинга университетов мира Times (The Times Higher Education World University Rankings) и всемирного рейтинга университетов (QS World University Rankings).

Также обязательным условием участия в конкурсе является обучение в данном высшем учебном заведении, не учитывая имеющиеся филиалы, по основным образовательным программам 4000 и более студентов, среди которых один и более процент составляли иностранные граждане, не включая в этот перечень граждан из стран СНГ. Кроме того, данное количество студентов должно обучаться в вузе за счет федерального финансирования.

Следующим условием для участия в конкурсе является довольно высокий средний балл Единого государственного экзамена (ЕГЭ) у студентов, обучающихся на очной форме обучения. Данный средний балл ЕГЭ рассматривается за год, который предшествуют году отбора высшего учебного заведения в конкурсе и должен быть равен 64 и более.

Также важная составляющая для участия в отборочном конкурсе – наличие 4,9 аспиранта и более на 100 студентов высшего учебного заведения. И внутренние затраты высшего учебного заведения на осуществление разнообразных научных разработок и исследований на одного научно-педагогического работника должна составлять 220000 российских рублей в год. И плюс ко всему вышеперечисленному участвующий в отборочном конкурсе вуз должен опубликовать пять и более научных статей на 100 научно-педагогических работников в изданиях, которые индексируются реферативно-библиографических базами научного цитирования, например, Scopus или Web of Science.

Ольга Каширина, генеральный секретарь Российского союза ректоров, во время переговоров в Тверском государственном университете сообщила, что эффективность реформы образования в Российской Федерации в основном зависит от укрепления позиций образовательных учреждений в регионах и от расширения полномочий высших учебных заведений с целью развития здоровой конкуренции, и ухода от монополизации, которая есть сейчас.

В четверг в Тверском государственном университете состоялась встреча экспертов Российского союза ректоров с Агентством стратегических инициатив, на которой обсуждались эффективные варианты развития сферы высшего образования.

Ольга Каширина на той встрече говорила, что увеличение эффективности высших учебных заведений зависит не только от наращивания государственного финансирования и масштабности инфраструктуры, поэтому выбирать несколько десятков вузов в качестве игроков – это в корне неверно, и напоминает создание имитированной конкуренции. И по ее мнению, это в любом случае приведет к уязвимости и неэффективности российской вузовской системы. Ольга Каширина сказала, что реформа высшего образования должна опираться на вузовские сообщества, и достижение целей реформы реально осуществимо, если произойдет расширение полномочий в высших учебных заведениях.

Также генеральный секретарь высказала мнение, что эффективно работает следующая схема: когда правительство страны определяет нормы и стандарты академической деятельности, контролирует их реализацию, а в различных учреждениях образования, особенно в высших учебных заведениях, на местах принимается решение какой инструмент для достижения тех или иных целей и задач, постановленных правительством страны, будет наиболее результативный.

Ольга Каширина предложила в качестве основных двигателей реформы высшего образования рассматривать ректоров и других специалистов высших учебных заведений, постепенно привлекая их более активно принимать участие в разработке программ усовершенствования системы вузовского образования.